Okrem toho sme zisťovali, čo by predmet o vzťahovej a sexuálnej výchove mal obsahovať podľa odborníkov.
Vzťahová a sexuálna výchova na Slovensku ako samostatný predmet neexistuje. Hoci odborníci z neziskových organizácií ako Plánované rodičovstvo či Možnosť voľby, psychológovia, lekári a aj nadnárodné organizácie, ako napríklad Svetová zdravotnícka organizácia či UNESCO, hovoria o potrebe takýchto hodín už od útleho detstva, v školách existuje skôr len na papieri než v praxi.
Refresher našiel aj pár výnimiek. Príkladom je športové gymnázium v Bratislave, na ktorom sa dve odhodlané učiteľky bavia so žiakmi otvorene o vzťahoch, súkromí, bezpečnosti, reprodukčných právach a ďalších témach, ktoré sú v spoločnosti tabuizované. Na jednej hodine sexuálnej výchovy sme sa boli pozrieť aj osobne. Trieda bola preplnená, nikto nikoho neučil používať kondóm ani nepropagoval žiadne ideológie. Chichot striedali seriózne otázky a väčšina žiakov dávala po celý čas pozor.
Témam, ktoré obsahovo spadajú do okruhov vzťahovej a sexuálnej výchovy, sa venujeme pravidelne. Rozprávame sa s odborníkmi o sexuálnom zdraví, venujeme sa členom LGBT komunity a ich právam, prinášame aj životné príbehy našich čitateľov, ktoré sa možno týkajú aj teba. Nezatvárame oči pred sexuálnym a rodovo podmieneným násilím a venujeme sa aj ľudskoprávnemu rozmeru sexuality a zdravia. V tejto práci pokračujeme len s podporou členov klubu Refresher+. Pridaj sa k nim tiež.
A ty vieš, čo je pesar?
Klasická školská trieda je zatienená, lebo inak by nebolo vidieť prezentáciu na plátne natiahnutom cez zaprášenú tabuľu. Oproti na stene visia pravidlá, ktorými sa počas hodiny máme riadiť. Keď niekto hovorí, pozorne ho počúvam a neskáčem mu do reči. Neexistujú hlúpe otázky. Rešpektujem názor ostatných. Základné pravidlá komunikácie, ktoré majú druhákom, postupne zapĺňajúcim lavice, uľahčiť rozhovory o citlivých témach, ktoré sa ich týkajú.
Dnešnou témou je antikoncepcia, vraví nám pri vstupe do Súkromného športového gymnázia Gaudeamus v Bratislave učiteľka Adriána Bránická. Spolu so svojou kolegyňou Veronikou Jenčíkovou si vzali tento predmet pod svoje ochranné krídla. V rámci možností na svojich hodinách angličtiny a etiky pravidelne rozoberajú témy, ktoré sa týkajú vzťahov, ľudských práv či sexuálneho zdravia.
Dve mladé učiteľky majú aj podporu vedenia školy, ktoré ich (do istej miery experimentálnu) výučbu rešpektuje. Venujú sa jej aj nad rámec osnov, ktoré k prierezovému predmetu výchova k manželstvu a rodičovstvu vypracovalo ministerstvo pred desiatkami rokov.
V osnovách etiky, ktoré nám poskytla Veronika Jenčíková, sú veľmi heslovité názvy: charakteristické znaky dospievania, charakteristika sexuálneho správania či sexuálne a reprodukčné zdravie. V osnovách od ministerstva sú aj konkrétne témy a odporúčaná literatúra.
Refresher sa rozprával s desiatkami stredoškolákov a s mladými vysokoškolákmi. Väčšina z nich si na osobitné hodiny sexuálnej výchovy nespomína. Útržkovito sa pamätajú na informácie o menštruácii a hygienických potrebách pre ženy, o tehotenstve alebo pohlavne prenosných infekciách.
Rozruch v triede na športovom gymnáziu po niekoľkých upozorneniach ustane a postupne zmiznú aj mobily z rúk. Zdá sa, že všetci žiaci na hranici dospelosti sú zvedaví, čo sa o antikoncepcii dozvedia. Zo zhruba dvadsiatky prítomných sú len štyri dievčatá; pomer, ktorý je podobný v každej triede na športovej škole. „Je super, ak mladí ľudia majú pohlavný život, a je super, ak nie. Ale musia poznať svoje možnosti,“ odôvodňuje výber témy na začiatku hodiny učiteľka. Pár žiakov súhlasne prikývne.
Počas 45 minút sa dozvedia o viac ako desiatich metódach prevencie tehotenstva a ochrany pred pohlavnými chorobami. Prednáškovú časť sprevádza niekoľko aktivít, ktoré sú inšpirované neformálnym vzdelávaním. Napríklad sa počas skupinovej aktivity chlapci zhodnú, že kondóm by mal kupovať muž, a vysvitne, že väčšina nevie, dokedy si treba vziať tabletku po alebo koľko dní prežijú spermie vo vagíne.
Pri debate o rôznych vnútromaternicových telieskach chalani prepočítavajú, ktoré sa im najviac vzhľadom na životnosť a množstvo vedľajších účinkov oplatí kúpiť. Dvaja vyhlásia, že kúpia frajerkám pesar. Občasné podpichovanie a smiech prerušujú zvedavé otázky. Ako sa to aplikuje? Čo ak nechcem použiť kondóm? Naozaj je tých vedľajších účinkov až toľko? Veď to nie je fér!
Aktívne zapojenie celej triedy je dôkazom, že žiaci majú s oboma učiteľkami dobrý vzťah a dôverujú im. Zároveň je zjavné, že sú to otázky, ktoré sa ich bytostne týkajú.
Podľa slovenského výskumníka Štefana Petríka majú Slováci prvý sex krátko po 15. narodeninách. Vyplýva to z prieskumu, ktorý realizoval v roku 2021. „Potešujúce je, že 33 percent respondentov uviedlo, že prvý pohlavný styk mali z dôvodu zamilovanosti. 26 percent z nich uviedlo, že motiváciou prvého pohlavného styku bola u nich silná sexuálna túžba, 15 percent presvedčil partner, ktorý inicioval prvý pohlavný styk. 11 percent malo prvý pohlavný styk zo zvedavosti, 10 percent z dospievajúcich chcelo dokázať, že sú už dospelí, a alkohol ako dôvod uviedlo 5 percent dospievajúcich,“ povedal v rozhovore pre Refresher.
Stredoškoláci teda už zvyčajne majú sex alebo prvé vzťahy. Väčšina dievčat menštruuje na prelome stupňov na základnej škole a vzhľadom na ľahkú dostupnosť erotického obsahu na internete majú aspoň nejakú predstavu o sexe.
Aj preto si zvolili učiteľky na športovom gymnáziu tému ochrany. So „svojimi“ žiakmi však už preberali aj vzťahové otázky, prenosné choroby, súhlas či iné aspekty vzťahovej a sexuálnej výchovy. Na takéto vzdelávanie si prešli aj špeciálnym školením, ktoré organizuje Spoločnosť pre plánované rodičovstvo.
Ochotné učiteľky a práca mimovládok
Niekoľko mimovládnych organizácií na Slovensku pôsobí v oblasti trénovania rodičov či učiteľov. Spoločnosť pre plánované rodičovstvo robí pravidelne workshopy pre obe skupiny: o tom, ako hovoriť o sexe, o súhlase, ako vzdelávať, aké otázky súvisiace so vzťahovou a sexuálnou výchovou rieši dnešná mládež. Odpovede na ne totiž márne hľadajú v školách a zvyčajne si ich vyhľadávajú na vlastnú päsť. To môže byť vzhľadom na skreslené obrazy v pornografii a rôzne pochybné fóra plné dezinformácií rizikové.
Na workshopoch Spoločnosti pre plánované rodičovstvo rozoberajú napríklad stereotypy, predsudky a očakávania od chlapcov a dievčat. Venujú sa online šikanovaniu, asertívnej komunikácii vo vzťahoch, poznaniu vlastného tela (anatómia, fyziológia), ale aj tomu, ako človek určí svoje hranice a ako vie, že je v násilnej alebo nebezpečnej situácii.
Vzťahová a sexuálna výchova v praxi ľudí nenaučí mať sex alebo mať dobrý sex, povedala pre Refresher Rada Mikšík zo Spoločnosti pre plánované rodičovstvo. Mikšík je lektorkou sexuálnej výchovy a workshopy viedla už aj pre žiakov, pre rodičov či pre učiteľov. „Neučíme sa naťahovať kondómy ani nepovzbudzujeme mladých ľudí k skorým sexuálnym aktivitám. Práve naopak, učíme sa, ako nepodliehať rovesníckemu tlaku, ako vedieť, kedy sme pripravení, ako byť v bezpečí a zdraví, ako komunikovať svoje hranice a rešpektovať hranice iných.“
Podľa nej je problémom na slovenských školách, že sa o témach sexuality, sexu a vzťahoch hovorí s dôrazom na abstinenciu a pomocou strachu. Viaceré štúdie dokazujú, že takýto spôsob výuky sexuálnej výchovy je neefektívny, neprináša želané výsledky v podobe bezpečného a zdravého sexuálneho správania. Dokonca niektoré štúdie ukazujú, že absolventi školení o sexe a vzťahoch, ktoré boli založené na abstinencii, mali viac nechráneného sexu a verili aj zdravotným mýtom, ktoré ich ohrozovali.
Sex Education čoskoro aj na Slovensku
Ministerstvo školstva pre Refresher potvrdilo, že pripravuje reformu školských osnov. Spolu s ňou pribudne žiakom aj povinná sexuálna a vzťahová výchova. „Aj vzhľadom na aktuálne problémy, ktorým mnohí mladí ľudia čelia (napríklad riziko tehotenstva mladistvých, riziko zneužívania detí a mladých ľudí vrátane zneužívania v online priestore), je nevyhnutné, aby sa tieto témy stali veku primeranou formou súčasťou povinného obsahu vzdelávania na Slovensku.“
Konkrétny spôsob je predmetom odborných diskusií. Tie sa už začali, konali sa okrúhle stoly a momentálne sa formuje tím zložený z odborníkov a odborníčok z praxe, ktorý vypracuje konkrétne osnovy.
Vo väčšine členských krajín EÚ je sexuálna výchova povinnou súčasťou vzdelávania (19 krajín). Iba v ôsmich krajinách vrátane Slovenska je voliteľnou súčasťou vzdelávania. No keďže súčasťou tohto predmetu sú aj otázky o ochrane detí pred zneužívaním, Slovensko má povinnosť začleniť ich do vzdelávania, dodalo ministerstvo. Vyplýva to z viacerých medzinárodných dohovorov, ktoré sme podpísali.
- Mladí ľudia majú sex neskôr a majú ho častejšie na základe vedomého a informovaného rozhodnutia (nie pod tlakom).
- Sexuálna výchova nezvyšuje sexuálnu aktivitu, nebezpečné sexuálne správanie ani mieru šírenia HIV/AIDS, práve naopak.
- Predchádza sa neželaným tehotenstvám (a tým aj prispieva k zníženiu počtu interrupcií).
- Znižuje sa miera šírenia pohlavne prenosných infekcií.
- Znižuje sa miera homofóbie.
- Znižuje sa miera zneužívania detí a domáceho násilia.
- Mladí ľudia sú schopnejší budovať zdravé a funkčné vzťahy a rozlíšiť tie nefunkčné.
- Znižuje sa miera šikanovania a zvyšuje sa miera tolerancie.
- Zlepšuje sa mediálna zručnosť, spoločenský a emocionálny rozvoj.
- Zlepšuje sa tiež schopnosť brániť sa, vyjadriť svoje pocity, určiť si hranice.
Zdroj: UNESCO, Planned Parenthood, Global Citizen, WHO
Príkladom pre kolegov
Učiteľky z bratislavského gymnázia si uvedomujú, že ich práca je skôr náplasťou než liekom. „Robíme toľko, koľko v tomto systéme môžeme. Tí mladí ľudia to chcú, oni si to od nás vyslovene pýtajú,“ vraví nám Bránická. V čase našej návštevy bola tehotná, a tak aj ochranu a rôzne otázky spojené s priebehom tehotenstva prirodzene riešili počas spoločných hodín.
„Oni sa nám popriznávajú so všetkým,“ dopĺňa ju s úsmevom Jenčíková. Mnohí žiaci pochádzajú z rodín, kde nemajú so sexuálnou výchovou problémy. No niektorí rodičia sa už boli sťažovať aj v škole. Nie všetkým sa páčia preberané témy, ale učiteľky to nezastaví. Rešpektujú rodičov, no vidia, že „ich deti“ jednoducho sexuálny život a sexuálne zdravie už prežívajú, a nedá sa o tom nehovoriť.
Tým, že si prešli aj školeniami a majú pripravené prezentácie a osnovy, tak vedia viesť hodiny celkom systematicky. Učia viaceré ročníky, no nemajú každú jednu triedu rovnako aktívnu. Chceli by toho robiť viac a dúfajú, že sa tieto hodiny časom stanú aj súčasťou rozvrhu žiakov.
Sexuálna výchova od školského roku 2023/2024
Hodiny sexuálnej výchovy by na Slovensku uvítal aj minister školstva Branislav Gröhling. Hovoril o tom už aj na pôde parlamentu. „V rámci pripravovanej reformy kurikula základných škôl sa plánuje začlenenie prierezovej témy výchova k manželstvu a rodičovstvu, teda aj vzťahovej a sexuálnej výchovy, do povinného obsahu vzdelávania v základných školách v rámci jednotlivých vzdelávacích oblastí,“ povedali nám z ministerstva školstva.
Celkovo chcú obsah tejto témy inovovať tak, aby bol v súlade „s odporúčaniami a medzinárodnými štandardmi WHO a UNESCO“. To bude zahŕňať väčší dôraz na ochranu detí a mladých ľudí pred rizikom násilia a zneužívania, ochrany v online priestore či ľudskoprávnych aspektov – teda práve tých, ktoré v súčasnosti nie sú pokrývané jednotne a už vôbec nie povinne.
„Nový štátny vzdelávací program pre základné školy bude odbornej verejnosti predložený na pripomienkovanie v druhej polovici roka 2022, jeho schválenie sa očakáva začiatkom roka 2023,“ vyhlásilo ďalej ministerstvo. Školy budú môcť začať s týmto predmetom už v školskom roku 2023/2024, povinným sa stane (v prípade, že nedôjde k posunu) od septembra 2026.
